感覺統合 觸覺刷毛

勇錡周記3先來介紹勇錡的姐姐好了，小學六年期，現況班排第五，4年級前都

是班排第一。很愛插嘴又坐不住，第一天請姐姐拿作業給我看時，直接罵我吃屎。判逆性高、抗壓性低。

有些情緒化，講話不經大腦且非常白目。而昨天試著深入的跟勇錡的家長溝通得到的回應：

姊弟調皮就用板子壓他們阿!

你們老師該怎麼做我們做父母的都支持!

總之我了解到父母對於自身小朋友的狀況並非很客觀。我猜是小六姐姐過去被"打"出來的好成績，讓父母期望著小一勇錡也能用逼的方式?出好成績。而事實是姐姐的成績下滑的很快，連父母都不知道姐姐閱讀會跳行跳字，(我一直很納悶為何她國語成績起起伏伏，於是請她念課文給我聽。從一開始連唸都不肯念在她極度排斥之下，

我無可奈何的問了：是不是看字會跳行?

她驚訝的喊：老師怎麼知道?

然後接下去問是不是容易暈車、是不是喜歡在安全範圍內從高處往下跳?

恩，全部都說中了。

回家翻了書，姐姐可能符合了大腦前庭的感統不協調徵狀。我想既然姐姐感統失調的蠻明顯，猜想弟弟可能適合感統的治療，於是很大膽的用感覺統合的"觸覺刷毛"刷他的背部將近10分鐘。想不到他很樂在其中也覺得很舒服，接著利用大腦使用手冊中的放鬆技巧和台詞。

                                                                  感覺統合刷毛

出人預料的接下來兩小時他像是變了一個人，非常的有禮貌，偶有站不住卻不再摔東西衝刺急停。寫作業的配合度非常高，還很有禮貌的跟我說，老師我會馬上訂正，最令人驚訝的是他寫國語造詞的小變化。平常造詞非常的弱，連"說說跳跳真開心"的造樣造句都需要人幫助與偷查字典。他在刷了背部+放鬆以後，居然靠自己造出具有想像力的辭彙，黃黃香蕉、灰色的小老鼠。

姐姐虧他說：你像是開機了，雖然七年來從沒開過。

不過今天沒有把刷子帶來安親班。一切都恢復原貌。餅乾盒吃完就往牆壁摔，被糾正還大聲的告訴我說：我 之 前 摔 過 又 跑 出 餅 乾。然後有幾個聰明的小孩就跑來問我，老師你今天是不是沒有幫勇錡刷背。

哀，當下心情真的好複雜。


-----------------劉--------------------------------------------

然後我接著問是不是容易暈車、是不是喜歡在安全範圍內從高處往下跳? 

我完全是這樣耶.....我也喜歡被刷背

大腦前庭的感統不協調

大概是怎樣的情形？

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前庭覺不足的影響(一)

--------------劉--------------------------------------------

這樣一說，我想我大概懂了，之前女友在時因為個性或是他自己是學特教的關係，

每當我哎哎叫時他總會幫我按摩跟拍背，對我來說就像是特效藥，當晚我又能繼續開

夜班下去，感覺就是有種很大的撫慰作用....

--------------康-------------------------------------------

我之前跳行跳字只覺得奇怪為何沒看到那一段，三四年前看小說時看的一頭霧水才發現我跳

掉前面的一段，很晚我自己才明白的發現發生了什麼事

-------------王--------------------------------------------

 你好厲害!竟然可以讓勇錡變這麼棒你這個說法讓我又想從不同方向治療ADD了!

------------------蛋媽------------------------------------------------------------------


好像變魔術，讓我想起我們家寵物也好愛摸摸背。除了腦部神經上的連結因素，我覺得勇錡

在「心靈」上受到老師安撫與特別照顧，也會有好的回饋呢！孩子更喜歡被關愛和照顧，尤

其這樣的孩子常常挨罵，會更想要吧！

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今天勇錡又開啟摔食物模式，坐他旁邊的資優小六生就問我說：老師 你為什麼不把刷子

放在教室而要送給他帶回家，害他在班上作亂。

(天阿 這小孩子也太聰明了吧，連我都沒想到....)